segunda-feira, 30 de maio de 2011

Texto para debate

CRISE DA ÁGUA: MODISMO, FUTUROLOGIA OU UMA QUESTÃO ATUAL?

    O problema da escassez de água doce já é uma realidade em vários locais do planeta. Alguns dos aspectos dessa crise vêm sendo discutidos na área acadêmica e por autoridades políticas e organizações não-governamentais, mas o grande público ainda não percebeu a importância da questão.
    A água doce é essencial para a humanidade, mas a maioria das pessoas não se dá conta de que o aumento da população mundial, e portanto das atividades agrícolas e industriais, está reduzindo a qualidade desse recurso e tornando-o mais escasso em algumas regiões. O problema já é uma realidade em vários locais do planeta, preocupando cientistas e autoridades públicas e levando à adoção de medidas que evitem o desperdício ou a degradação das reservas hídricas. Leis mais sensíveis à importância dessa questão e a conscientização de cada indivíduo de que essa ameaça envolve a todos são os primeiros passos na busca de um uso mais sustentado da água na Terra.
    A água doce, indispensável à vida, é um recurso renovável, mas relativamente escasso em algumas regiões da Terra. A maior demanda (decorrente do crescimento acelerado da população humana), o desperdício e o uso inadequado podem esgotar ou degradar esse recurso. Problemas desse tipo já ocorrem em certas áreas ou regiões, e acredita-se que a médio prazo, mantidas as atuais formas de uso da água, poderão abranger todo o planeta, gerando uma crise global da água.
    Alguns dos aspectos dessa crise já vêm sendo discutidos na área acadêmica e por autoridades políticas e organizações não-governamentais. No entanto, o principal interessado — o grande público — ainda não percebeu a importância dessa questão e não conhece a fundo suas causas e conseqüências. Este trabalho, baseado em aulas de ecologia ministradas no curso de ciências biológicas da Universidade de São Paulo, apresenta fatos e argumentos que podem auxiliar a compreensão da problemática da água e a busca de soluções.
     Essa questão preocupante está diretamente associada aos impactos das ações humanas sobre os ambientes de água doce, mas não basta identificar tais impactos. É necessária uma visão de maior alcance, que abranja a avaliação das causas e efeitos dos problemas existentes e o desenvolvimento e adoção de medidas que remediem os já constatados e previnam não só a sua repetição em outros lugares como também o surgimento de novos tipos de impacto. Essa visão certamente inclui a divulgação de todas essas informações em linguagem mais simples, para que a discussão atinja um número maior de pessoas. Afinal, a crise da água diz respeito a todos. 
Ana Lúcia Brandimarte

terça-feira, 17 de maio de 2011

quinta-feira, 12 de maio de 2011

Exercícios complementares para casa 6º ano

01.A Geografia vai muito além de se limitar aos estudos de mapas. É uma ciência fundamental para compreensão do mundo em que vivemos. Como podemos caracterizar o que é Geografia? E como a usamos em nosso dia a dia? 
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02.Associe as colunas com seu respectivo correspondente. 
( a ) Paisagem humanizada ou cultural
( b ) Espaço geográfico
( c ) Paisagem natural
( ) floresta Amazônica
( ) elementos humanos com elementos naturais, exemplo: Foz do Iguaçu
( ) centro de Recife



03. Leia as afirmações abaixo e coloque V para as alternativas que julgar como verdadeiras e F para as que julgar como falsas.
a) ( ) A construção do espaço geográfico não tem relação com o trabalho do ser humano.
b) ( ) Em paisagens humanizadas ocorre o predomínio de elementos humanizados e culturais.
c) ( ) Lugar é uma parte do espaço onde vivemos. É onde criamos nossa identidade e a nossa história.
d) ( ) Somente o homem pode alterar a paisagem natural.



04. Desde a Antiguidade, o homem sempre buscou respostas sobre a imensidão do universo. Graças à criação de novas tecnologias, o homem conseguiu conhecer um pouco mais do Universo. Entre os astros que podemos observar encontramos estrelas, planetas, satélites entre outros.


a) A Lua, nosso satélite natural, é muito importante na vida dos seres humanos. Como ela interfere diretamente nas nossa vidas?
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b) A estrela mais próxima da Terra é o Sol. Ele está localizado a 149 milhões de quilômetros dedistância média da Terra. Quais as características que definem o que são estrelas? 
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c) O planeta mais próximo da Terra é Vênus, que pode ser visto a olho nu, e o planeta com características semelhantes às da Terra é Marte, onde os astrônomos focam boa parte de seus estudos. Quais são as características peculiares dos planetas? 
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05. Coloque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: (10)
( ) Planetas apresentam luz própria e movimento de translação.
( ) Meteoritos são pequenos corpos formados por rocha e metal que ao entrarem na atmosfera 
terrestre tornam-se incandescentes.

( ) Satélites são astros que giram em torno dos cometas.
( ) Estrelas são astros luminosos, e justamente sua luz é que nos permite reconhecê-las.

quarta-feira, 4 de maio de 2011

ATENÇÃO 3º ANO (VESTIBULAR COVEST)

GOSTARIA DE TER POSTADO CADA GRUPO MAS NÃO CONSEGUI.. SEGUE O LINK PARA PARA ACESSAR O MANUAL DO CANDIDATO DO ULTIMO VESTIBULAR. TEM TODOS OS GRUPOS E CURSOS COM AS DISCIPLINAS DA SEGUNDA FASE.


GOSTARIA DE TER UMA CONVERSA COM AS PESSOAS QUE FARÃO OS SEGUINTES CURSOS, EM BREVE MARCO O DIA.

* ADMINISTRAÇÃO
* CIÊNCIAS CONTÁBEIS
* CIÊNCIAS ECONÔMICAS
* CIÊNCIAS POLÍTICAS (RELAÇÕES INTERNACIONAIS)
* CIÊNCIAS SOCIAIS (BACH / LIC)
* DIREITO
* FILOSOFIA
* GEOGRAFIA
* HISTÓRIA
* PEDAGOGIA
* MUSEOLOGIA 
* SERVIÇO SOCIAL

Abraços.

PALAVRAS CRUZADAS 7º ANO








1   






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3   





























4   










































Horizontal -

2.FORMA DE RELEVO RELATIVAMENTE PLANA E DE BAIXA ALTITUDE
3.FORMA DE RELEVO COMPREENDIDA ENTRE DUAS ELEVAÇÕES
4.FORMA DE RELEVO DE ALTITUDE ELEVADA COM O TOPO EM BICO

Vertical -

1.FORMAS QUE A SUPEFÍCIE DA TERRA APRESENTA
2.FORMA DE RELEVEO DE ELEVADA ALTITUDE COM O TOPO PLANO

sexta-feira, 8 de abril de 2011

Pedido de Revisão da 5º questão do teste - 3º ANO

A pedidos estou postando um comentário acerca desta questão do teste:

05. PUC-RS Um viajante saiu da Austrália para o Brasil atravessando a Lid (Linha Internacional da Data — 180°). No meridiano 175° Leste, o seu relógio estava marcando 13 horas do dia 21 de setembro. Quando chegar a um lugar a 178° Oeste, legalmente, que horas e dia serão para esse viajante?
a) 13 horas do dia 20 de setembro.
b) 13 horas do dia 21 de setembro.
c) 11 horas do dia 20 de setembro.
d) 12 horas do dia 21 de setembro.
e) 12 horas do dia 20 de setembro.

 Resposta: letra A

Comentário: Primeiro temos que analisar em qual hemisfério os dois países estão.

Brasil - Oeste (A)
Austrália  - Leste  (B)

Se ele saiu da Austrália para o Brasil vindo pelo Pacífico, atravessou a LID no sentido Leste - Oeste. Isto é perdeu um dia, pois ao atravessar a LID nesse sentido perde-se um dia.
"Passar a linha de Leste para Oeste faz com que a data perca um dia; e ao voltar, atravessando-a de Oeste a Leste, faz ganhar um dia."
Então já sabemos que é um dia a menos. Mas pq a hora ñ muda?
Simples! Pq a diferença é inferior a 15º sendo assim ñ há mudança do fuso.

Espero ter ajudado!
Um abraço!